2012-12-14 12:38:15 +0000 2012-12-14 12:38:15 +0000
14
14

Есть ли совет, как реагировать на мою 4-летнюю дочь, которая впадает в истерику вместо того, чтобы решать свою "проблему"?

У моей 4-летней дочери недавно была такая проблема, когда если что-то пойдет “не так”, она полностью ее теряет. Я ставлю “неправильно” в кавычки, потому что это малейшая вещь и, в частности, ситуации, когда у нее есть возможность получить то, что она хочет.

Например, если мы наложим на ее волосы бандаж для волос, она скажет, что я хочу другую бандаж. Хорошо … значит, мы дадим ей другую, а потом она взбесится и скажет “это не то, что я хочу”… поэтому я предложу ей выбрать одну из своей коллекции. Вместо того, чтобы подойти к её ленте для волос и выбрать ту, которую она хочет, как я предлагаю. …она полностью теряет его и впадает в истерику и испытывает истерику.

Так что в таких ситуациях, когда у нее есть полная способность и контроль, чтобы “решить свою проблему”, и я повторяю, что она может сделать шаг, чтобы решить свои проблемы, я пытаюсь понять, почему вместо этого она впадает в истерику без необходимости. Кроме того, ищу любые советы, как с этим справиться, и призываю ее подумать о том, что она хочет решить свою “проблему”.

Ответы (2)

11
11
11
2012-12-14 16:37:45 +0000

Я полностью понимаю - знаю, что становится лучше. Когда моей маленькой девочке было четыре года, она прошла через фазу, почти такую же, какую вы описываете - за исключением того, что вместо истерик она растворилась в слезах.

Во-первых, вы должны знать, что в четыре года многое происходит в развитии, и они растут так, что их гораздо труднее “увидеть”, чем когда они немного моложе. Они начинают понимать, что между людьми могут быть разные представления и разные знания о вещах (предвестник понимания, необходимого для интеграции понимания “реального” и “вымысла”, для умения лгать, чтобы обманывать, и в полной мере относиться к другим в воображаемой и совместной игре). Я бы представил себе, что есть определенное беспокойство, которое приходит с этим, как они начинают понимать, что они не могут просто доверять каждому, кого они встречают так, как они когда-то сделали. Существует также много роста в лобной коре головного мозга, что может сделать вещи запутанными и стрессовыми. Для получения дополнительной информации о мозге малыша дошкольного возраста (в статье говорится о детях в возрасте около 3 лет) и о том, как это играет роль в истерике, нажмите кнопку здесь (журнал для родителей).

Они также неуклонно движутся в сторону большей независимости, и они перестают выглядеть такими “детскими” и начинают действительно выглядеть как “дети”. Даже не осознавая этого, взрослые вокруг нее начинают ожидать от нее гораздо большего (и она в основном готова к таким ожиданиям). Многие четырехлетние дети становятся немного “прилипчивыми” или “нуждающимися” по-разному. Дети, которые месяц назад имели возможность завязывать себе обувь, внезапно “забудут” и захотят получить помощь, или (в дошкольном учреждении) дети, которые раньше не испытывали трудностей, когда их высаживали, будут нуждаться в небольшой дополнительной уверенности в том, что мама вернется в конце дня (серьезно, даже те, кто посещал дошкольное учреждение с тех пор, как им едва исполнилось два года, и чьи мамы никогда не забывали приехать за ними). Я думаю, что это один из способов справиться со всеми этими осознаниями.

Это немного похоже на то, когда малыши начинают ходить. С некоторыми детьми вы знаете, что они могут ходить, но они не готовы поверить в это, поэтому они все еще цепляются и держатся до тех пор, пока однажды искушение схватить что-нибудь перехватит их, и они забывают держаться.

Для меня это звучит так, как будто именно там находится ваша дочь в данный момент. Зная это, вы, возможно, захотите провести немного больше времени с историей в постели, спросить ее, как прошел ее день, что она сделала, чему научилась и т.д. в какое-то обычное время и на каком-то мероприятии, например, за ужином или по дороге домой на машине, которая едет из школы. На самом деле убедитесь, что вы добавили немного дополнительного времени - просто в качестве профилактической меры.

Что действительно хорошо сработало для нас, так это сказать нашей дочери: “Я вижу, что вы расстроены, но плач не поможет решить проблему”. Когда вы будете готовы поговорить об этом, дайте мне знать". Затем мы успокаивали ее, коротко обнимали или целовали и давали ей немного времени, чтобы “выздороветь”. (кстати, выздоровление происходило в ее комнате, или в “тихом” месте подальше от нас). Когда драматическая часть закончилась, она могла прийти к нам, и мы направляли ее решение. “Я хочу помочь тебе, дорогая, но я не понимаю, какой клип тебе нужен”. Если бы мы торопились, мы бы сказали что-то вроде: “Я понимаю, что ты расстроена, но если ты не можешь просто пойти за клипом, который тебе нужен быстро, у меня просто не хватает времени, чтобы что-нибудь сделать, и тебе придется надеть этот клип”. Тогда мы позволим ей расстроиться из-за этого. Это было ее решение погрузиться в разочарование или взбодриться и двигаться дальше быстро, и тогда она действительно получит то, что хочет. В любом случае, мы проводили лечение без особых эмоций, кроме тех, которые выражали сочувствие.

Моему мужу было особенно тяжело с этим, и он часто пытался рассуждать с ней, чтобы успокоить ее. Чем больше он говорил или делал, чтобы успокоить ее, тем больше она расстраивалась. Затем он расстраивался и кричал: “Хватит плакать” или каким-то образом вымещал свое разочарование в отсутствии у нее причин. Это, конечно, делало слезливость в 100 раз сильнее. Не прошло много времени, прежде чем он понял, что одно-два быстрых предложения поддержки, за которыми следовала фраза “Это твое решение, как быстро ты двигаешься дальше”, были вознаграждены самым быстрым путем к выздоровлению дочери.

Я бы также посоветовал взглянуть на некоторые из вопросов, уже заданных по поводу истерик, таких как Этот вопрос или этот вопрос . Первый касается истерики с двухлетней давностью, но может содержать некоторую хорошую информацию. В частности, во втором я бы посмотрел на Ответ Кристин Горден и посмотрел, применимо ли это к вашей ситуации.

Потребовался около месяца, чтобы пройти большую часть фазы, но в грандиозной схеме вещей, это не заняло много времени, прежде чем она пропустила всю драму и просто перешла прямо к части “решения проблем”. Она все еще иногда становится драматичной - особенно, если она переутомление или чрезмерная стимуляция, но мы в основном прошли это к тому времени, когда ей исполнилось пять лет (до тех пор, пока, я подозреваю, гормоны не начнут давать о себе знать).

2
2
2
2012-12-14 19:04:18 +0000

Реальна ли “проблема” или воображаема - все это не имеет значения. Важно дать им инструменты, необходимые для передачи своих эмоций в упреждающей манере. Взрослым достаточно тяжело справляться со стрессовыми ситуациями, поэтому, когда дети не знают, что делать, они возвращаются к старым верующим, кричащим и плачущим. Мы перепробовали много разных вещей, прежде чем найти сладкое место для нашего малыша. Очевидно, что ваш пробег может варьироваться.

Шаг нулевой заставит его сделать глубокий вдох. Легче сказать, чем сделать, но если мы сможем заставить его это сделать, это откроет нам возможность общаться с ним. После этого мы сосредоточимся на языке, который ему нужен. Если ему трудно эмоционально, мы сосредотачиваемся на названии эмоций. Мы можем предложить фразу, которую он мог бы использовать, например: “Мне грустно, когда ты говоришь "папа”“. Если расстроенность больше похожа на ситуацию материальной нужды, то мы концентрируемся на фразах, которые помогают ему просить о вещах.

Как и все в родительском деле, это не серебряная пуля. Иногда это совершенно неудачно, когда он кричит "I CAN’t T TAKE A DEEP BREATH!!”, но в долгосрочной перспективе мы добились огромного успеха с нашим акцентом на языковые инструменты. Теперь мы можем пропустить все вышесказанное и сразу перейти к “Почему бы тебе не попробовать сказать это по-другому”. Затем он сделает глубокий вдох и перефразирует то, что только что сказал. Иногда.

Похожие вопросы

8
3
6
3
9