Наш 3 с половиной месяца только что научился делать ушной крик, который кажется либо “счастливым”, либо “усталым и ворчливым”.
Как мы можем отговорить ее от этого шума, не “игнорируя” ее, когда она расстроена?
Скричинг, к сожалению, является распространенным первым средством общения, и я могу полностью понять, почему вы хотите отговорить ее от этого.
Один из способов научить ее - это поощрять ее и взаимодействовать с радостью, когда она издает все другие виды звуков, чтобы она знала, что это звуки, которые вам нравятся. Когда она издает эти пронзительные для ушей крики, покажите ей свой дискомфорт - исказите ваше лицо, закройте уши, завопите или стоньте и скажите ей на простом разговорном языке _“больно”. _ Даже в юном возрасте она в конце концов поймет, что есть разница.
Одна из вещей, которые не нравятся детям, это потеря взаимодействия. Мой сын начал кричать очень громко, и наша реакция на дискомфорт заставила его делать это больше. Дети любят контролировать вещи, и для них естественно делать то, что они могут, чтобы заставить людей реагировать. Нет смысла злиться и расстраиваться, так как они действительно не понимают в своем возрасте, поэтому я решила попробовать обеспечить обратную связь в виде контроля взаимодействия. Каждый раз, когда он кричал, я смотрел в сторону, пока он не остановился, затем я оглядывался назад. Это работало некоторое время, но потом он сделал это снова и, оглядываясь в сторону, не останавливал его, он просто делал это громче, поэтому каждый раз, когда он кричал, я выходил из комнаты, пока он не остановился, затем я возвращался. Это не заняло много времени, и в течение 2-3 дней он остановился, и мне больше никогда не приходилось делать ничего подобного.
Для того, чтобы контроль взаимодействия работал, вы должны быстро реагировать, делать формы ассоциации: как только он начинает кричать, вы выходите из комнаты и уходите туда, где они вас не видят, и как только они останавливают, вы возвращаетесь обратно. Если вы делаете это быстро и последовательно, они учатся ассоциировать свое поведение с чем-то, что им не нравится, что приводит к тому, что они останавливают свое поведение. Если вы не будете делать это последовательно или подождете, пока ваш ребенок не закричит (или какое-либо другое поведение) в течение 10 минут, то вы просто запутаете ребенка.
Вы не можете убедить 4-х месячного ребенка прекратить поведение, используя слова, они просто не понимают этого. Взаимодействие - это мощный способ передать то, что вы хотите, дать больше за положительное поведение и меньше за отрицательное. Это гораздо более конструктивно, чем злиться, и это работает.
В 4 месяца ваш малыш просто экспериментирует с его голосом и звуками и пытается сделать различные вокализации. Это не навсегда, поэтому я не буду беспокоиться о том, чтобы исправить какое-либо поведение. Может быть, если ты говоришь о скрипе 2-х летнего ребенка, то некоторые ответы, приведенные здесь, актуальны. В противном случае для младенца это всего лишь очередная веха в развитии, и я бы просто позволил им учиться и исследовать.
Это сработает для немного более старшего ребенка, но чем раньше он будет начат, и скорость и последовательность, с которой он будет применяться, определит, как долго этот метод изменения поведения занимает, чтобы потушить это раздражающее поведение. Когда малыш закричит, НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНО сожмите его ногу или плечо, чтобы привлечь его внимание. СЖИМАЙТЕ ГЛАЗУ и с очень строгим лицом и голосом, используйте его имя и скажите “НЕТ, Эйден”. Не кричи и абсолютно не улыбайся. Когда он перестанет кричать, отпустите его плечо или ногу, но держите суровое лицо, которое показывает ему, что вы не одобряете его поведение. Каждый раз, когда он кричит, быстро реагируйте. Когда он не кричит “долгое время” (что зависит от того, как часто он это делает), наградите его улыбками и скажите ему, как вы гордитесь тем, что он такой “большой мальчик” (или какой-нибудь такой простой язык). Если вы будете последовательны, он это получит, и ваша семья будет гораздо спокойнее и умиротворённее, а нервы у всех будут меньше потревожены!