На самом деле ходьба в шесть месяцев крайне необычна, но “крейсерская”, или ходьба, держась за мебель, - это не так уж и много. Denver II указывает, что 25% семимесячных детей могут ходить, держась за мебель (и хотя этот тест спорный для использования в диагностических целях, он может быть полезен, чтобы получить широкое представление о том, когда этапы, вероятно, произойдут). Мой самый старый звук очень похож на вашего ребенка; в его детском саду были полки круизной высоты по всему периметру и через комнату, в которой он находился, и к шести месяцам он мог с легкостью поднять себя наверх и отправиться в круиз по ним.
Что меня немного смущает здесь, так это то, что вы говорите, что он не может сидеть. Сидеть - это то, что должно приходить перед ходьбой, в частности, потому, что это похожий набор мышц: мышцы живота, которые помогают вам сидеть, также сохраняют равновесие. В этом случае ходунки, вышибалы или даже приспособления для сидения с ассистентами (т.е. стулья, бамбо и т.д.) могут быть плохой вещью; они позволяют вашему ребенку сидеть/стоять/всё что угодно без использования этих мышц равновесия.
Итак, я предлагаю отложить ходунки (или вышибалы, или приспособления для сидения с ассистентами) и вместо этого обустроить его комнату (или любое другое место, где он проводит большую часть времени) мебелью соответствующей высоты, на которую он может подтянуться. Это будут вещи высотой около 18-24 дюймов; журнальный столик может стать хорошим началом или низким диваном. Что-нибудь достаточно тяжелое, чтобы он не мог случайно его сдвинуть (и, конечно же, не книжные полки или другие высокие вещи, которые могут упасть!). Дайте ему несколько вариантов по комнате, а затем побудите его поработать над тем, чтобы подтянуть себя вверх. Это должно позволить ему решить проблему “встать” и в то же время помочь развить свой пресс. А если он иногда хочет ходить с вами, помогая ему - это прекрасно; но убедитесь, что он получает достаточно работы там, где он тоже занимается балансировкой.
В то же время, у вас есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь ему развивать пресс (и другие мышцы), пока он находится на полу. Дайте ему игрушки, с которыми весело играть в сидячем положении: детское пианино, вещи, которые издают шум, когда вы бьете их сверху, и т.д. Затем иногда сажайте его за эти игрушки (чтобы он мог поработать над тем, чтобы остаться сидящим), а иногда кладите его рядом с игрушкой, но не сидя (чтобы он мог поработать над тем, чтобы сидеть, лежа наверху). Давая ему много дел, позволяя при этом развивать мышцы и грубую моторику, над которой он должен работать, должен помочь ему добраться до того места, где он хочет быть.
И, на сопутствующей ноте, такие вещи будут обычным делом на протяжении всего детства. Он будет хотеть делать то, что еще не может делать, и расстраиваться и расстраиваться, когда не может. Помогать ему делать вещи совершенно нормально, если вы делаете это таким образом, чтобы не препятствовать его развитию этих навыков самостоятельно. Но даже в прошлом он иногда будет просто расстраиваться, и один из навыков, с которым вы можете помочь ему, - это научиться справляться с этим разочарованием. Когда ему будет 2 года или около того, он достигнет точки, когда сможет говорить довольно хорошо, но вы не сможете понять некоторые его слова, и это будет невероятно разочаровывающим для него. Когда он начнет ездить на трициклах, он сначала не сможет ходить на педали, и это его невероятно расстроит. Каждый из этих моментов является для него обучающим, где вы совмещаете обучение тому, как эмоционально справляться с фрустрацией и перерабатывать эту эмоцию с оказанием ему помощи в разработке плана по преодолению препятствия.