Ответ Карла Билефельдта фантастический, но я бы также рассмотрел возможность того, что, возможно, ваш мальчик ведет себя так, чтобы привлечь к себе внимание. Вы упомянули, что он фантастический дома с особыми потребностями и двухлетним братом и сестрой. Вы также сказали, что раньше он получал хорошие оценки и, судя по вашей должности, я предполагаю, что до сих пор он хорошо себя вел. Я могу относиться к вашей ситуации и как к родителю, и как к человеку, который вырос с братом с особыми потребностями. Мой собственный 9-летний мальчик в последнее время испытывает некоторые поведенческие проблемы (не такие серьезные, как у тебя, а просто нестандартные). У моего брата серьезное заболевание СДВГ, а также блестящее, и он, мягко говоря, отнимал у родителей много времени, сил и внимания.
Из всего этого я узнал, что легко воспринимать хорошо себя ведущего, полезного, умного ребенка как само собой разумеющееся. В молодости я чувствовала себя само собой разумеющейся (на самом деле, я чувствовала себя невидимой и менее любимой, но терапия помогла мне иметь более здоровую перспективу - в конце концов). Потом я совершила ту же ошибку с собственным ребенком, в меньшей степени, но в обоих случаях результат был один и тот же: плохое поведение, чтобы получить воспринимаемую “справедливую долю” внимания. Я специально провалил занятия, пропустил школу, и был эмоциональной катастрофой поезда, с всплесками и истериками без всякой причины. Спустя поколение мой мальчик вел себя точно так же, как и твой, где в последнее время у него развилось плохое отношение (разговаривает в ответ, специально не повинуется, не делает домашнее задание, лжет о вещах в школе), с той лишь разницей, что дома ему хуже. Попробуйте поговорить со своим ребенком и посмотрите, не чувствует ли он себя так, будто на него никто не обращает внимания. Тот факт, что он плачет, как волк (например, он утверждал, что к нему придирается хулиган), звучит для меня как ребенок, который просто хочет, чтобы кто-то его выслушал, и чувствует, что он должен кричать. Может быть, это и не так, но важно понять его точку зрения на это. Может, я и ошибаюсь, но это не повредит. Несмотря на то, что я должен был догадаться, мой ребенок был отстранен от занятий и несколько других девиантных инцидентов, чтобы я услышал его “крики”.
Другая возможность заключается в том, что это не ваше внимание, которое он ищет. Он только что испытал встряску своего социального круга. Согласно этому документу, дети будут действовать агрессивно и рискуют, чтобы занять свое место в группе. И они не обязательно знают, как распознать или справиться с эмоциями. Ваш мальчик может вести себя непредсказуемо в ответ на новую команду в школе, что также, скорее всего, будет его напрягать. Он может даже не знать, почему он делает то, что делает или чувствует то, что чувствует. Опять же, вам нужно поговорить с ним, чтобы выяснить это. Помочь ему определить свои эмоции - первый шаг к тому, чтобы научиться с ними справляться. Затем вы можете поработать над тем, что их запускает, и поработать над лучшими стратегиями преодоления.
Ваш мальчик так похож на моего…мой 9-летний мальчик отлично справляется со своими младшими братьями, он помогает по дому, он умный, веселый и в целом легко ходит. Его братья - горстка! Мы относились к нему так, как будто он намного старше 9 лет, основываясь на его ответственном поведении, но у него все еще есть эмоциональные потребности, ну, 9-летнего мальчика. Ребенок в возрасте 8 (или 9) лет ценит уважение и принятие взрослыми. Таким образом, в определенной степени мы помогали ему, давая ему ответственность, но причиняли ему боль, не вознаграждая его за взрослое поведение. Хвала очень важна, так легко сделать, так легко пропустить, и, это бесплатно.
Справедливость также занимает высокое место в их списке приоритетов. Дети этого возраста почти одержимы справедливостью. Они считают фруктовые закуски, повороты и следят за тем, сколько минут так и должно пройти, чтобы поиграть на качелях. Может, это и не сознательный подсчет, но он есть в их подсознании. Урок, который он должен усвоить, это то, что справедливость не означает равенства. Возможно, он достаточно умен, чтобы понять это с точки зрения словарного запаса, но, возможно, вам нужно привести примеры. Мой мальчик иногда расстраивается, что мы с мужем проводим около часа, укладывая малышей в постель, и он получает 5 минут подтяжки. Мы должны были заметить, что каждое утро перед школой, перед тем как дети встают, он получает от нас целый час. Тогда это не было проблемой.
Независимо от того, какая мотивация у вашего ребенка есть, чтобы действовать, это должно прекратиться. Я вижу, что вы уже пошли по пути наказания. А теперь, я бы посоветовал вам попытаться дать вашему мальчику соответствующее вознаграждение за хорошее поведение. Скорее всего, это будет более эффективным, чем наказание за плохое поведение. Обсудите с ним вознаграждения (хорошие они или плохие) за определенное поведение. Это поможет ему почувствовать себя включенным и уважаемым, а также сделает его “справедливым”, поскольку он внесет определенный вклад и сможет предвидеть определенные последствия для действия. Дайте ему знать, что вы и учитель работаете вместе. Хорошее поведение в школе означает вознаграждение дома, так же, как плохое поведение в школе привело к наказанию дома. Мне приходилось получать ежедневные отчеты от учителя моего сына в течение нескольких месяцев. В конце концов, они стали еженедельными доклады, а потом вообще ничего. Каждую неделю, где он зарабатывал хорошие отчеты каждый день (хорошие, не обязательно исключительные), он должен был остаться на дополнительный час, чтобы посмотреть фильм в пятницу вечером. Один плохой день был наказан сразу же, и, в пятницу вечером был снят со стола. Таким образом, у него был гораздо больший стимул вести себя, чем плохо. Это просто пример того, что работало у нас, ваш дом/ситуация потребует вашей собственной уникальной формулы.
Я бы также предложил, чтобы вы позволили ему немного времени наедине каждый день, и запланировать один на один раз с ним тоже. Мы проглядывали это с нашим сыном, и оказалось, что это то, в чем он даже не подозревал, что ему нужно. Если школа беспокоит его в последнее время, ему понадобится некоторое качественное время простоя после школы, чтобы забрать себя и перейти к домашней обстановке.
Наконец, как упомянул Карл, это может быть просто несовместимость личности вашего сына и учителя. У моего сына до сих пор было два учителя, с которыми он не очень хорошо справлялся. Он был “смутьяном” для обоих учителей и довольно быстро перешел от плохого к худшему, пока мы все не начали работать вместе. В зрелом возрасте 9 лет он практически понял, что иногда люди просто не любят друг друга, но все равно нужно ладить. Если это окажется полной или частичной проблемой, использование системы вознаграждений still будет работать. Некоторые люди не согласны с системой вознаграждений, вы можете проверить ее здесь и, признаюсь, я нахожу аргументы против нее логичными, но, как и любой инструмент, все дело в том, как вы ее используете. В некоторых случаях, как и ваш, он может вытащить вас “из леса” и вернуть на курс. В лучшем случае он будет укреплять уверенность в себе и будет костылем до конца учебного года в худшем.
Надеюсь, это поможет.