Во-первых, Вы должны понять, почему Ваш ребенок использует эти слова.
Они являются частью языка; Ваш ребенок слышал, как взрослые используют эти слова; дети учат язык, подражая речи взрослых. Таким образом, для детей совершенно нормально, естественно и здорово использовать ругательства как часть обучения.
Я знаю одного 4-летнего ребенка, который любит называть всех “ублюдками”. Если он получит сильную реакцию, он будет делать это снова и снова. На данный момент он вышел за рамки изучения языка. Я вижу его в детском саду, который является его любимым временем для этого. Он также бьет людей, и довольно хорошо в этом разбирается - это больно!
До того, как у меня появились дети, я, как правило, был спокойным, мягким человеком, способным взять все на свои места. Я редко повышала голос и никогда не прибегала к силе. Это изменилось, когда у меня появились дети. Я понял, что они эксперты нажимают на мои кнопки. Они знают, что говорить и делать, чтобы вытащить меня из себя. Почему?
Мы отрицаем большую силу, которую человеческие дети имели на протяжении большей части истории вида. Им трудно это принять (как и должно быть!). Чувствуя себя лишенными власти, они ищут любую замену власти, которую могут найти. Когда они обнаруживают, что проклятие вызывает реакцию, они, скорее всего, будут использовать его всякий раз, когда почувствуют себя беспомощными.
Аналогичным образом, они могут желать внимания, особенно со стороны родителя, который занят (а кто нет?). Они могут видеть, что эти слова привлекают внимание. Если они чувствуют, что отчаянно нуждаются в этом внимании, они примут ругань за ничто вообще.
Признайте, что они заменяют их реальные потребности. Они не в состоянии распознать это; они недостаточно зрелы для этого. (У большинства взрослых одна и та же проблема; я часто ем шоколад, когда устаю.) Почувствуйте сострадание к тому, как трудно быть ребенком в мире, который мы создали, и как бессильны они себя чувствуют.
Когда ребенок вокруг меня действует, ему иногда удается нажать на мои кнопки, но когда я могу вспомнить, что происходит, я делаю паузу, делаю глубокий вдох и пытаюсь выяснить, в чем он на самом деле нуждается. Я думаю, что это служит для них хорошим примером для подражания в их собственной заботе о себе, чтобы они могли научиться соединяться со своими истинными потребностями.
Когда я вижу, что 4-летний ребенок в детском саду, и он начинает действовать, я сразу же подхватываю его, смотрю ему прямо в глаза и спрашиваю, как он себя чувствует. Я уделяю ему пару минут своего внимания. Кажется, что это работает очень хорошо, и разряжает ситуацию.